校園氣象站的作用：為氣象環境教學提供鮮活素材，培養學生觀察與探究能力

更新時間：2025-11-18

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校園氣象站的作用：為氣象環境教學提供鮮活素材，培養學生觀察與探究能力【型號推薦：TH-XQ4，物聯網一體化設備，云境天合支持定制服務】在校園教育從知識灌輸向素養培育轉型的當下，校園氣象站以“真實場景+動態數據"的獨特優勢，成為連接課堂理論與生活實踐的橋梁。它突破了傳統氣象教學依賴教材插圖的局限，將溫度計、雨量器、風向標等設備轉化為“會說話的教具"——學生可親手記錄每日氣溫變化、觀察雨滴形態差異、分析風向與校園布局的關系，在操作中理解“鋒面雨"“季風環流"等抽象概念。這種“做中學"的模式不僅讓氣象知識變得可觸可感，更通過長期數據追蹤培養學生的觀察力與耐心：連續記錄一周的云量變化，能發現天氣系統的演變規律；對比不同季節的風速數據，可探究氣候對校園生態的影響。當課本上的氣象圖表轉化為親手繪制的曲線，當天氣預報中的專業術語變成日常討論的話題，氣象站便悄然完成了從“觀測工具"到“素養孵化器"的蛻變。

一、產品簡介

XQ4校園氣象站是一款高度集成、低功耗、可快速安裝、便于教學使用的科研級氣象站。

二、產品特點

1.傳輸方式：GPRS，可選配有線傳輸；

2.供電方式：市電；

3.顯示方式：2米*1米LED屏幕；

4.硬件組成：傳感器、立桿支架、設備箱、LED屏幕、采集器、云平臺、玻璃鋼百葉箱（內含干濕球溫度計）、日照計、圍欄

三、技術參數

1.傳感器參數

名稱	測量范圍	分辨率	準確度
環境溫度	-40～+80℃	0.01℃	±0.3℃（25℃）
相對濕度	0～100%RH	0.01%RH	±3%RH（20%~80%）
光照強度	0-157286LUX	1Lux	＜±3%
大氣壓力	300-1100hpa	0.1hPa	±0.25%
露點溫度	0~+70℃	0.1℃	±1℃
土壤溫度	-30～+70℃	0.01℃	±0.3（-10~70℃）
土壤濕度	0～100%	0.1%	±3%
土壤鹽分	0~20000us/cm	1us/cm	±3（0~10000us/cm）±5%（全量程）
土壤PH	0-14PH	0.01	±0.1PH
風向	0-360度	0.1度	±1度
風速	0-60m/s	0.01m/s	±0.2m/s
平均風速☆	0-60m/s	0.01m/s	±0.2m/s
雨量	≦4mm/min	0.2mm	≤±2%
紫外輻射	0～500W/㎡	0.01W/㎡	≤±3%
日照時數	0～6500h	0.1 h	＜0.2 h
光電總輻射	0-2000W/m2	1W/m2	＜±3%
光合有效輻射	0-2000W/m2	1W/m2	≤±5%
PM2.5	0-1000ug/m3	1ug/m3	±10%（<500微克）
PM10	0-1000ug/m3	1ug/m3	±10%（<500微克）
一氧化碳	0-1000ppm	1PPM	±2PPM
二氧化硫	0-20PPM	0.1PPM	±1PPM
二氧化氮	0-20PPM	0.1PPM	±1PPM
臭氧	0-20PPM	0.1PPM	±1PPM
負氧離子	0～10萬個/cm3	1個/cm3	讀數±10%;離子遷移率≤±20%
含氧量	0~25%Vol	0.1%	±3%FS
二氧化碳	400-5000ppm	1PPM	±(50ppm+5%讀數值)
蒸發量	0-190mm	0.01mm	±1%